INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJES SOSTENIBLES

BIENVENIDOS A MI BLOG

Hola, que recibas un gran saludo de tu amiga Esperanza Guarnizo docente de inicial, jugar con los niños es mi hobby.

He creado este blog con la finalidad de dar a conocer y aprehender sobre la Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenibles . 

En este blog podemos compartir conocimientos y experiencias aúlicas que mejoren nuestra labor docente en beneficio de nuestros niños. 

RESUMEN DE APRENDIZAJE SOSTENIBLE

El aprendizaje sostenible busca alinear la forma de pensar sobre el aprendizaje del aula generando un aprendizaje perdurable en los estudiantes.

EL   objetivo es equipar a los profesores y estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismos y a los demás a través de prácticas inclusivas eficaces.

El aprendizaje sostenible toma como referencia  acuerdos internacionales como: la Convención sobre los derechos del niño (1989), la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (2015), con la finalidad de garantizar el acceso a educación bajo los principios de equidad, relevancia y sostenibilidad.

Las autoras Graham, Berman, consideran que la enseñanza debe responder a tres condiciones para que los estudiantes aprendan:

1.-Calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje.

2.-Habilidades del  docente para implementar estrategias que generen experiencias de aprendizaje de calidad.

3.- Capacidad de los estudiantes para dominar e incorporar nuevos conocimientos a fin de que puedan ser independientes durante  su vida.

El aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones, interconectadas entre sí:

1. Aprendizaje para todos

2. Enseñanza significativa

3. Aprendizaje perdurable

El aprendizaje sostenible se basa en conceptos relacionados con la educación para la sostenibilidad, como son “justicia social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones colaborativa”.

ORGANIZADOR GRÁFICO DE APRENDIZAJE SOSTENIBLE 

COLLAGE  GRÁFICO SOBRE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

En el siguiente gráfico se puede apreciar que las competencias de Aprendizaje a promoverse en el siglo XXI  se darán cuando:

-          Los estudiantes desarrollen la capacidad de generar ideas y conocimientos a partir de información existente y la observación reflexiva sobre la realidad.

-         Que durante el proceso de enseñanza- aprendizaje (docente-estudiante), la forma de trabajo se en equipo donde exista  la comunicación y colaboración donde se establezcan roles, se planifique el trabajo y establecer métodos aplicando herramientas digitales.

-         El estudiante desarrolla su curiosidad a través de sus habilidades como la investigación e indagación para que adquiera conocimientos de manera autónoma.

-         El estudiante se compromete a contribuir con formas de pensar y actuar  respondiendo a los desafíos para crear un mundo más equitativo y sostenible, manifestando un compromiso cívico que valore y se reconozca como parte de una comunidad.

-         Tanto docente como estudiante deben ser más innovadores para que participen de manera autónoma siempre.